Mi aventura de ser maestro

Mi aventura de ser maestro

Tras veinticinco años de recorrido profesional, el autor José Manuel Esteve, afirma que se aprende a ser profesor por ensayo y por error. En el camino deben sortearse diversas dificultades, como elaborar tu propia identidad profesional, dominar las técnicas básicas para ser un buen interlocutor, resolver el problema de la disciplina y adaptar los contenidos al nivel de conocimiento del alumno.


Estoy de acuerdo con esta aportación que hace el autor, pues tiene que ver con el enfoque constructivista, para que el alumno construya nuevos conocimientos tenemos que adaptar los contenidos al nivel de conocimiento del alumno, para lograrlo es importante que los docentes tomemos en cuenta el contexto en el cual estamos brindando nuestros servicios de igual forma, es nuestra obligación conocer los conocimientos cognitivos de los alumnos, pues cada quien construye sus nuevos conocimientos de manera diferente, de acuerdo a sus posibilidades propias.

Debemos de poseer ética con nuestro trabajo docente y no simular que estamos preparando jóvenes para el futuro, no es posible que en la actualidad todavía vivamos del conformismo, del intento por hacer las cosas, no olvidemos que la semilla que sembramos el día de hoy será la cosecha del mañana. Debemos de ser innovadores, de preparar nuestros temas que vamos a impartir, en el nivel medio superior, los alumnos detectan de manera inmediata cuando un docente prepara muy bien su clase y cuando nadamás se para frente a ellos para consumir el tiempo que le pagan.

Debemos de hacer con amor nuestro trabajo, de llevar nuestras alegrías al salón de clases, de compartirla con nuestro alumnos, es momento de dejar a un lado las apariencias. Al momento de exponer los contenidos debemos de hacerlo con toda seguridad, demostrar a los alumnos que realmente tenemos dominio de los temas que les presentamos, haciendo uso de nuevas técnicas, material didáctico y uso de la tecnología y todos los elementos que estén a nuestro alcance debemos de aprovecharlos.


Pensar y sentir.

Con palabras de José Manuel Esteve “pensar y sentir y hacer pensar y sentir” debemos de aprovechar esta frase y ponerla en la práctica, no marcarnos límites, de tal forma que lo que hagamos sea con fe, que le pongamos entusiasmo y sentimiento para que nuestros alumnos sientan y así los enseñemos a pensar, sé que son retos muy difíciles porque no estamos acostumbrados a cambiar a enfrentar los desafíos, para sí poder hacer historia y trascender en la vida.





Identidad profesional

Aquí encontramos un problema que a muchos no nos gusta revisar nuestra identidad, como profesionales, pues al darnos cuenta, tendríamos que cambiar nuestras actitudes y esto se nos dificulta, porque no nos gusta darnos cuenta de nuestras fallas y de nuestros errores que cometemos con nuestros alumnos, esto sucede más a menudo con los docentes nuevos. Cada nivel de estudio tiene sus propios problemas o dificultades en que los docentes nos vemos involucrados dentro del ámbito académico.

Me voy a referir al nivel medio superior que es en el que me encuentro inmersa, pues estamos acostumbrados a dar nuestras clases a la manera antigua, no nos damos tiempo para cuestionarnos sobre nuestra identidad como docentes, dónde nos encontramos? Nunca nos hacemos estos cuestionamientos, menos nos preocupamos por conocer las situaciones de nuestros alumnos, para impartir nuestras clases con gusto y sacar provecho para ambos con nuestros temas de clase, es mentira que existe el profesor ideal, pues no todos estamos preparados porque algunos carecemos de algunos temas como por ejemplo doy el de la comunicación, debemos de usar determinados tonos de voz para ganar la atención de los alumnos, o cómo tratar los problemas que se encuentren dentro de un grupo de alumnos, pues si no nos conocemos a nosotros mismos, menos vamos a tener el poder para dar solución a otros temas.

Entonces por el hecho de que somos y tratamos con seres humanos, estamos expuestos a cometer diferentes tipos de errores. Aquí lo más importante es que cambiemos nuestras actitudes, pues sólo así lograremos los cambios que nos propongamos y poder lograr nuestras metas y objetivos que nos planteemos en beneficio de nuestros alumnos ya que ellos son lo más importante dentro de una institución educativa sin importar su nivel de estudios que esté cursando.

Comunicación e interacción

Este es otro problema que debemos de superar los docentes, pues para que tanto el docente como el alumno se encuentre en un clima cálido y logre captar los contenidos de manera entendible el punto clave es la comunicación, que no exista ninguna barrera que rompa, sino que ésta sea lo mejor adecuada posible, debemos de buscar las formas que mejor se adecuen para transmitir a nuestros alumnos lo que vamos a enseñar, que nuestra comunicación sea lo más amigable posible, para que el alumno no sienta miedo o se niegue a prestar interés en las clases que les impartimos. Debemos de cuidar mucho nuestro tono de voz, conocer los códigos y canales de comunicación, en la mayoría de los casos es a lo que menos le prestamos atención. No cuidamos nuestra forma de comunicarnos con nuestros alumnos, en ocasiones utilizamos un tono de voz alta sin ser necesario y es ahí donde se presentan las barreras y puede originar un conflicto.








Disciplina.

En la forma como nos presentemos a ante un grupo de alumnos, nuestra forma de vestir, tono de voz, etc. Va a ser la forma en que vamos a ser juzgados por nuestros alumnos, es la impresión que van a tener de nosotros, debemos de aprender a escuchar a nuestros alumnos, en la mayoría de los casos nos sentimos los sabelotodo y no les damos la oportunidad de que ellos se expresen, lo autoritario ya no funciona, en la actualidad, ésta técnica ya quedó en las páginas de la historia, vivamos el presente, que el pasado ya no existe, démosle la oportunidad a que el alumno se exprese, o que exponga sus dudas, no les inculquemos el miedo, porque cuando llegamos al salón de clase nos soltamos hablando y no damos la oportunidad a que ellos se expresen.

Contenidos y niveles.

Por último es nuestra responsabilidad conocer el nivel de conocimiento de nuestros alumnos, no los hagamos adultos en cuerpos chiquitos, los que tenemos estudios de especialización nos tenemos que desprender de ellos, y bajarnos al nivel de nuestros alumnos, el no tener una carrera magisterial nos hace ignorar esta responsabilidad, pues tenemos que ser seres más humanitarios y lo tenemos que demostrar en el aula.

El orgullo de ser profesor.

En la antigüedad el ser profesor era lo máximo pues ahora es algo insignificante, la sociedad no reconoce nuestra profesión, es poco valorativa, pero aún así nosotros lo debemos de hacer porque nos gusta, lo que hagamos nos salga del corazón, para así poder transmitir valores, crear alumnos emprendedores, que aprendan a enfrentar los retos que se les presenten, que egresen con un buen perfil para que no tengan dificultades al incorporarse al mundo laboral o escuelas de nivel superior. De nosotros depende, la tarea no es fácil, pero creo que no cuesta mucho intentarlo, cambiemos nuestras actitudes.

Conclusiones.

Esta lectura me pegó fuerte, porque me dí cuenta que estoy fallando en varios de los aspectos que nos narra José Manuel Esteve, pero creo que nunca es tarde para corregir nuestros errores y dedicar un poquito de tiempo para revisarnos y ver en qué posición del camino estamos y cómo estamos. El pasado ya no existe y fijemos nuestra mirada al frente a partir de hoy y empecemos a cambiar nuestras actitudes nosotros mismos, no esperemos que los otros lo hagan por nosotros. En nosotros está transformar el cambio en beneficio de nuestros alumnos que son lo más importante dentro de las instituciones educativas.

Ya estamos dentro de esta aventura, pues vamos a hacerlo lo mejor posible.







Con relación a las otras lecturas, me hicieron reflexionar pero a la vez también me motivé, encontré en ellas algunos mensajes de Paulo Freire cuando menciona en su lectura que no es posible enseñar sin aprender, jamás se podrá transmitir un conocimiento sin antes haberlo adquirido, asimismo quienes enseñamos aprendemos, a partir de estos conocimientos transmitimos otros nuevos porque los estamos ampliando al momento que adquirimos otros nuevos y lo mismo pasa con los alumnos, los docentes aprendemos en el momento que seamos seres humanos con humildad, estar abiertos para reconocer nuestros errores, para pedir ayuda cuando se nos enfrente alguna dificultad, pues nuestro egoísmo no nos permite, lo cual nos lleva a crear barreras en la comunicación.

En el presente siglo estamos obligados a ser competentes y desarrollar estas competencias en el aprendizaje con nuestros alumnos, debemos de estar en constante preparación, esta capacitación consiste en hacer un análisis diario de nuestra práctica docente. Hagamos conciencia que debemos de aprender a estudiar, significa leer, ser constantes con la lectura, de ahí se desprenden otros conocimientos, aprendemos a ser reflexivos, aprendemos a escuchar, comprender, hablar, redactar, mejoramos nuestra ortografía. Este hábito solo se adquiere con la práctica. En la medida que aprendamos a leer, vamos a aprender a escribir con más facilidad de lo contraría tendremos dificultades para plasmar nuestras ideas.

Lectura de Miguel Ángel Santos Sierra.
Un profesor es una persona capaz de integrar los conocimientos, de indagar su practica docente con los contenidos que va a transmitir, tomar en cuenta las prescripciones tanto legales como tecnológicas para aplicarlas de manera adecuada, al momento impartir sus clases. El profesor debe de ser un ser humano, implica ser reflexivo, motivacional, para tomar en cuenta los contextos grupales e individuales y sociales de los alumnos.

Debemos de tener capacidad para identificar y resolver conflictos que se presenten con los alumnos, si no indagamos nunca podremos hacer descubrimientos y es nuestra obligación crear ciudadanos críticos, pero si no lo hacemos con nosotros mismos resultará mucho más difícil con los alumnos.

La teoría y práctica deben de estar en constante interacción, nunca puede estar separada una de la otra. Desarrollar con las prácticas una reflexión para poder aplicarlas con casos reales, desarrollar estrategias que nos permitan comprender la finalidad de éstas.

En la lectura que interpreta Marta Lluis Caldera, me ayudó para considerar y tomar muy en cuenta las cuatro dificultades que se presentan a los docentes:
1.- elaborar la propia identidad profesional.
2.- conseguir ser un buen interlocutor.
3.- conseguir disciplina.
4.- adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de los alumnos.


No olvidemos que tenemos que ser docentes reflexivos.

Mi confrontación con la docencia

Mi confrontación con la docencia.

Buscar estrategias, para que los alumnos logren entender los contenidos, desde el momento en que les brindemos las herramientas necesarias para que ellos se sientan cómodos y motivados para participar de manera individual y colectiva.

En ocasiones se me olvida revisar al final de la clase haciéndome esta pregunta ¿logré el objetivo que pretendo? Si no se logro el objetivo entonces tengo que indagar ¿cuáles fueron las causas por las que no se alcanzó el objetivo?

Otra confrontación con la que me tengo que enfrentar es que el currículum trae su normatividad y algunas veces no se nos permite hacerlo más flexible, pero aún así es tarea o competencia del docente enfrentar estos retos y buscar soluciones a todo tipo de problema que se nos presente dentro del aula, debemos de tener capacidad de resolución y no ponernos límites.

Retomo el comentario de mi compañera Cecila González Hernández al mencionar cuando se inició como docente que parece que fue ayer, esto quiere decir que hace su trabajo con ahínco y dedicación pues realmente no debemos de sentir nuestro tiempo que dedicamos a nuestros alumnos, si lo hacemos con amor y por lo que realmente nos gusta el tiempo pasa por alto. La educación del siglo XXI nos exige que seamos maestros o docentes humanistas, lo tradicional ya pasó a la historia donde los contenidos se centraban en el docente él imponía sus reglas dentro del salón de clase ahora los docentes somos guías de nuestros alumnos dentro de un clima de armonía.

Tengo que repasar cosas cotidianas, para evitar lo que hago de manera rutinaria, pues un cambio no se hace de la noche a la mañana al cien por ciento, cuesta trabajo identificar la forma de aprendizaje de cada alumno y preparar las estrategias y formas de enseñanza de los alumnos.

En conclusión me falta muchísimo por aprender y mi compromiso es prepararme día con día, estar buscando información que vaya acorde con las reformas educativas que estamos viviendo, para estar preparados y al menos saber de qué se trata. Igualmente ir a la par con la tecnología pues los estudiantes de esta época están inmersos en el mundo del Cyber espacio. Razón por la cual debemos de ir a la par con la ciencia y la tecnología.

Muchas gracias y reciban un cordial saludo.

Lucy González.

Los Saberes de mis estudiantes

Una vez que complementé la bitácora con los tipos de uso de internet lo siguiente:

El uso que le dan como reservorio es para bajar música, subir fotos, buscar información para hacer sus tareas con más facilidad.

En cuanto a espacio social solo lo usan para uso de correo electrónico, el chat y metroflog.

Al analizar la bitácora, me di por enterada que es muy limitado el uso que se le da al internet, sobre todo que no se utiliza al máximo sino que más bien como pasatiempo.

Una vez que analicé la bitácora, me sirvió para conocer los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre el uso de internet como reservorio y como espacio social, concluyendo que en forma generalizada solo lo utilizan para buscar información relacionada con sus tareas, bajar música; como espacio social, lo utilizan solo para chatear y subir fotos al metroflog para que sus amigos les firmen y les envíen un comentario, solo tres lo utilizan para buscar videos.

En cuanto al metroflog, considero que el alumno está realizando una competencia transversal, pues es el propio alumno quien lo diseña, le da su propio formato a su gusto, para motivar a sus amistades que ingresen a sus metroflogs y se considera que es un blog, el alumno sube sus imágenes y los visitantes escriben sus comentarios relacionados con la imagen.

Lo comenté en el grupo, en conjunto buscamos estrategias para movilizar el uso adecuado y utilidad que se puede obtener por medio del internet, a la conclusión que llegamos fue crear un foro en el salón audiovisual de la escuela para dar a conocer el uso de las tecnologías en el aula con la ayuda de una computadora y un cañón y que los estudiantes tengan conocimiento del potencial de estas herramientas, por ejemplo dónde y cómo buscar información, el uso de las bibliotecas virtuales, consulta de libros electrónicos, etc. Para llevar a cabo esta actividad los integrantes de cada equipo elegirán a uno de sus compañeros para que realicen la exposición en el foro.

Una vez concluido el foro habrá una sesión de preguntas, se creará un blog para que los alumnos por equipo investiguen las respuestas por medio de la web, las respuestas las encontrarán por medio de hipervínculos que los llevaran a varios sitios donde podrán encontrar las respuestas a dichas preguntas. El alumno mostrará interés por aprender, aprenderá a compartir conocimientos, convivir con sus compañeros y el docente solo se convierte en guía.